Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze | Zespół Szkolno - Przedszkolny nr 5 w Żorach, Przedszkole nr 12, Szkoła Podstawowa na 5

Szczegółowy zakres tematyczny podejmowanych działań
wychowawczo –profilaktycznych w Przedszkolu nr 12 w Żorach

Realizacja odbywa się zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego, kierunkami polityki oświatowej na rok szkolny 2024/2025
oraz planami wynikowymi grup przedszkolnych.

L.p.	Cel	Formy realizacji	Uwagi
1.	Kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania w różnych sytuacjach
a)	Dostarczanie dzieciom wzorów właściwego zachowania, w tym: utrwalanie nawyków kulturalnego zachowania w miejscach publicznych oraz w trakcie ważnych uroczystości bądź przedsięwzięć kulturalnych;	– codzienne sytuacje mające miejsce podczas pobytu w przedszkolu,- czytanie bajek terapeutycznych,- realizacja programów, projektów, innowacji;
b)	Wykształcenie nawyku stosowania zwrotów grzecznościowych;	– codzienne sytuacje mające miejsce podczas pobytu w przedszkolu,- uroczystości,- wycieczki;
c)	Uwrażliwienie na potrzeby innych, m.in. osób starszych, rodziców, młodszych kolegów;	– codzienne sytuacje mające miejsce podczas pobytu w przedszkolu,- uroczystości,- wyjazdy, – udział w akcjach charytatywnych;
d)	Uczenie przestrzegania zasad dotyczących porządku i poszanowania zieleni w bliższym i dalszym otoczeniu;	– zajęcia edukacyjne, – pobyt w ogrodzie, – spacery, wycieczki;
e)	Rozwijanie umiejętności kulturalnego zachowania się przy stole;	– posiłki spożywane w przedszkolu,- realizacja programów, projektów, innowacji;
f)	Zaznajomienie dzieci z podstawowymi zasadami „savoir-vivre’u”.	– zajęcia edukacyjne, – realizacja projektów, programów i innowacji.
2.	Wzmacnianie kompetencji społeczno-emocjonalnych
a)	Przedstawienie dzieciom zasad zgodnego współżycia w przedszkolu;	– wprowadzenie kodeksów grupowych;
b)	Rozwijanie umiejętności zrozumiałego wyrażania swoich emocji oraz rozumienia emocji wyrażanych przez inne osoby;	– codzienne sytuacje mające miejsce w przedszkolu,- zajęcia edukacyjne,- bajki terapeutyczne;
c)	Kształtowanie umiejętności pomocy potrzebującym oraz wrażliwości na cudzą krzywdę;	– udział w organizowanych zbiórkach i innych akcjach charytatywnych, – literatura dziecięca/bajki terapeutyczne;
d)	Wdrażanie dzieci do zgodnej i bezpiecznej zabawy z kolegami;	– zabawy dowolne i kierowane,- codzienne sytuacje mające miejsce w przedszkolu;
e)	Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych poprzez szukanie rozwiązań w postaci kompromisu;	– rozmowy podczas codziennych sytuacji mających miejsce w przedszkolu,- drama,- literatura dziecięca/bajki terapeutyczne;
f)	Integrowanie dzieci poprzez wspólne gry i zabawy, a także udział w uroczystościach przedszkolnych i szkolnych.	– gry, – zabawy, – dni integracji, – wycieczki.
3.	Zwiększenie bezpieczeństwa dzieci na terenie przedszkola
a)	Tworzenie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci na drodze i w przedszkolu;	– realizacja tematów związanych z bezpieczeństwem, – spacery, – wycieczki;
b)	Zapewnienie bezpieczeństwa dzieci podczas zajęć, zabaw i imprez;	– przypominanie o zasadach bezpieczeństwa podczas codziennych sytuacji mających miejsce w przedszkolu,- przeprowadzanie próbnych alarmów (ewakuacja);
c)	Uwrażliwienie dzieci na zagrożenia, które mogą im towarzyszyć w drodze do przedszkola i w domu;	– realizacja tematów związanych z bezpieczeństwem,- spotkania ze strażakami, policjantami;
d)	Systematyczne uwrażliwianie dzieci na sytuacje stwarzające zagrożenie oraz budowanie wiedzy na temat ich konsekwencji;	– przeprowadzanie pogadanek, – rozmowy podczas codziennych sytuacji mających miejsce w przedszkolu;
e)	Pogłębianie wiedzy na temat zagrożeń pochodzących ze świata zwierząt i ludzi;	– realizacja tematów związanych z bezpieczeństwem, organizowanie spotkań z policjantami;
f)	Uczenie zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia;	– realizacja tematów związanych z bezpieczeństwem,- organizowanie spotkań z policjantami, pielęgniarką;
g)	Uwzględnienie profilaktyki uzależnień i zachowań ryzykownych: wskazywanie na negatywne skutki związane ze spożywaniem określonych substancji.	– realizacja programu profilaktyki antynikotynowej „Czyste powietrze wokół nas”, – organizowanie spotkań z policjantami, pielęgniarką, – realizacja projektów, programów i innowacji.
4.	Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy w przedszkolu
a)	Uświadomienie dzieciom, czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi radzić;	– codzienne zajęcia, – konkretne sytuacje problemowe występujące w ciągu dnia – bajki terapeutyczne;
b)	Wdrażanie działań na rzecz ograniczania agresji i przemocy, kształtowanie umiejętności asertywnych;	-wskazywanie pozytywnych zachowań poprzez projekcję filmów edukacyjnych, czytanie bajek terapeutycznych;
c)	Kształtowanie poczucia odpowiedzialności oraz troski za zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych;	– kształtowanie przynależności do grupy, odpowiedzialności za siebie i innych,- stosowanie pozytywnych wzmocnień;
d)	Rozwijanie empatii oraz promowanie zachowań prospołecznych;	– udział w projektach oraz organizowanych zbiórkach;
e)	Rozwijanie wiedzy rodziców na temat przyczyn i sposobów niwelowania zachowań agresywnych wśród dzieci poprzez spotkania informacyjne i rozmowy indywidualne.	– rozmowy z rodzicami podczas zebrań,- podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców,- prowadzenie i dokumentowanie odbytych rozmów z rodzicami dotyczących zachowań dzieci.
5.	Rozszerzenie działań na rzecz propagowania zdrowego trybu życia
a)	Kształtowanie właściwych umiejętności, przyzwyczajeń i nawyków prozdrowotnych;	– zajęcia edukacyjne, – realizacja projektów, programów i innowacji;
b)	Popularyzacja aktywnych sposobów spędzania wolnego czasu zarówno wśród dzieci jak i wśród rodziców;	-zajęcia edukacyjne, – zajęcia otwarte dla rodziców, – realizacja projektów, programów i innowacji;
c)	Pogłębienie wiedzy dzieci na temat przyczyn i skutków nieprawidłowego odżywiania;	– zajęcia edukacyjne, – realizacja projektów, programów i innowacji, – zajęcia z pielęgniarką;
d)	Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą;	– codzienne sytuacje mające miejsce w przedszkolu,- zajęcia edukacyjne,- realizacja projektów, programów i innowacji;
e)	Pogłębianie wiedzy dzieci na temat profilaktyki zdrowotnej (np. szczepienia ochronne) oraz związków między zdrowiem a chorobą;	– realizacja projektów, programów i innowacji,- zajęcia z pielęgniarką;
f)	Poszerzanie wiedzy dzieci z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej oraz zdrowego stylu żywienia;	– zajęcia edukacyjne, – realizacja projektów, programów i innowacji, – zajęcia z pielęgniarką;
g)	Prawidłowe gospodarowanie czasem podczas realizacji rozkładu dnia;	– trzymanie się stałego rytmu dnia;
h)	Budzenie poczucia przynależności przedszkolnej, szkolnej, regionalnej, narodowej, wpajanie szacunku dla symboli narodowych, historii, kultury i tradycji;	-dni integracji, – wspólne uroczystości, – festyn, – obchodzenie świąt narodowych;
i)	Udział dzieci w konkursach rozwijających kreatywność;	– kiermasze, – konkursy;
j)	Eksponowanie prac dzieci na terenie przedszkola i szkoły;	– eksponowanie prac na terenie placówki, – zamieszczanie zdjęć za pośrednictwem Google Classroom;
k)	Organizowanie występów wokalno-tanecznych, teatralnych przed grupą lub zaproszonymi gośćmi;	– uroczystości;
l)	Organizowanie imprez i uroczystości przedszkolnych;	– imprezy przedszkolne;
ł)	Bieżące eksponowanie osiągnięć dzieci, zamieszczanie informacji na stronie internetowej szkoły lub profilu na Facebooku;	– strona internetowa, – profil na Facebooku;
m)	Wdrażanie świadomość i bezpieczeństwa w Internecie oraz odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych.	– zajęcia edukacyjne, -codzienne sytuacje mające miejsce w przedszkolu, – Dzień Bezpiecznego Internetu.