{"id":994,"date":"2021-11-28T12:32:23","date_gmt":"2021-11-28T11:32:23","guid":{"rendered":"http:\/\/zsp5.zory.pl\/?p=994"},"modified":"2021-11-28T12:33:09","modified_gmt":"2021-11-28T11:33:09","slug":"informacje-pomocne-dla-rodzicow","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zsp5.zory.pl\/?p=994","title":{"rendered":"Informacje pomocne dla Rodzic\u00f3w"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>DLA RODZICA:&nbsp;<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dziecko z centralnymi zaburzeniami przetwarzania s\u0142uchowego.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Szacuje si\u0119 , \u017ce co najmniej po\u0142owa dzieci z rozpoznanymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119, dysleksj\u0105, zespo\u0142em zaburze\u0144 uwagi i zachowania, ma problemy z przetwarzaniem s\u0142uchowym typu centralnego. Dzieci z t\u0105 chorob\u0105 nie s\u0105 w stanie przetwarza\u0107 tego, co s\u0142ysz\u0105 w ten sam spos\u00f3b jak ich r\u00f3wie\u015bnicy. Wyst\u0119puj\u0105 u nich problemy ze s\u0142yszeniem cz\u0119\u015bci d\u017awi\u0119k\u00f3w, mimo prawid\u0142owego s\u0142uchu fizycznego, spowodowane przez uszkodzenie centralnej \u2013 nerwowej \u2013 cz\u0119\u015bci uk\u0142adu s\u0142uchowego. Zaburzenie wyst\u0119puje jedynie na poziomie przetwarzania bod\u017ac\u00f3w s\u0142uchowych, bowiem m\u00f3zg dziecka nie potrafi rozpoznawa\u0107 i interpretowa\u0107 d\u017awi\u0119k\u00f3w, zw\u0142aszcza mowy. To niezwykle istotna informacja dla rodzic\u00f3w!&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>K\u0142opoty z rozumieniem mowy.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Dzieci z APD mog\u0105 s\u0142ysze\u0107 normalnie i rozpoznawa\u0107 pojedyncze d\u017awi\u0119ki w bardzo cichym otoczeniu. Problem pojawia si\u0119 zazwyczaj wtedy, gdy r\u00f3\u017cnice pomi\u0119dzy d\u017awi\u0119kami w s\u0142owach, nawet wypowiadanych g\u0142o\u015bno i wyra\u017anie, s\u0105 niewielkie. Cz\u0119sto zdarza si\u0119 to w pomieszczeniach, miejscach, w kt\u00f3rych panuje ha\u0142as, na przyk\u0142ad na placu zabaw, przedszkolu .podczas imprez sportowych.. Gdy mowa nie jest kierowana bezpo\u015brednio do nich, mog\u0105 jej nie rozumie\u0107. Podobnie z pytaniami i poleceniami \u2013 cz\u0119sto nieprawid\u0142owo reaguj\u0105 na nie, zw\u0142aszcza, gdy s\u0105 d\u0142ugie i skomplikowane. Objawy centralnych zaburze\u0144 s\u0142uchu mog\u0105 waha\u0107 si\u0119 od \u0142agodnych do ci\u0119\u017ckich, przybieraj\u0105c r\u00f3\u017cne formy.<\/p>\n\n\n\n<p>Je\u015bli podejrzewasz, \u017ce twoje dziecko cierpi Centralne Zaburzenia Przetwarzania S\u0142uchowego, zadaj sobie nast\u0119puj\u0105ce pytania:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Czy dziecko \u0142atwo si\u0119 rozprasza i wyra\u017anie przeszkadzaj\u0105 mu g\u0142o\u015bne lub nag\u0142e ha\u0142asy?<\/li><li>Czy wykazuje nadwra\u017cliwo\u015b\u0107 na d\u017awi\u0119ki, a ha\u0142a\u015bliwe otoczenie denerwuje je?<\/li><li>Czy jego zachowanie i reakcje znacz\u0105co poprawiaj\u0105 si\u0119 w cichszym otoczeniu?<\/li><li>Czy twoje dziecko ma trudno\u015bci w wype\u0142nianiu polece\u0144, nawet bardzo prostych i wielokrotnie powtarzanych?<\/li><li>Czy ma trudno\u015bci w czytaniu, ortografii, nauce j\u0119zyka obcego?<\/li><li>Czy ustnie podawane zadania matematyczne s\u0105 trudne dla dziecka?<\/li><li>Czy obserwujesz, \u017ce twoje dziecko jest s\u0142abo zorganizowane i zapominalskie?<\/li><li>Czy w rozmowie ma ono problemy z pod\u0105\u017caniem za my\u015bl\u0105 drugiej osoby?<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Inne cz\u0119ste objawy, to przede wszystkim:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy,<\/li><li>zaburzenia intonacji i g\u0142osu, kt\u00f3re mog\u0105 przybra\u0107 form\u0119 mowy wolnej i cichej, b\u0105d\u017a bardzo szybkiej i g\u0142o\u015bnej,<\/li><li>zm\u0119czenie po przebywaniu w ha\u0142a\u015bliwym miejscu,<\/li><li>cz\u0119ste, silne b\u00f3le g\u0142owy,<\/li><li>zaburzona umiej\u0119tno\u015b\u0107 skupienia i koncentracja uwagi,<\/li><li>nadmierne zwracanie uwagi na nieistotne, rozpraszaj\u0105ce bod\u017ace s\u0142uchowe,<\/li><li>trudno\u015bci z zapami\u0119taniem i powtarzaniem us\u0142yszanej informacji, sekwencji d\u017awi\u0119k\u00f3w, trudno\u015bci z uczeniem si\u0119 na pami\u0119\u0107 i zapami\u0119tywaniem (na przyk\u0142ad imion, dni tygodnia),<\/li><li>pismo o charakterze dysgraficznym,<\/li><li>trudno\u015bci w czytaniu, polegaj\u0105ce na niew\u0142a\u015bciwym \u0142\u0105czeniu g\u0142osek w sylaby, a potem w wyrazy oraz myleniem podobnie brzmi\u0105cych g\u0142osek jak p\/b, w\/f&nbsp; (co dodatkowo odzwierciedla si\u0119 w b\u0142\u0119dnym&nbsp; zapisie),<\/li><li>b\u0142\u0119dy ortograficzne w pi\u015bmie, ale zazwyczaj typu s\u0142uchowego,<\/li><li>skupianie uwagi na g\u0142osie m\u00f3wi\u0105cego, a nie na s\u0142yszanych tre\u015bciach,<\/li><li>trudno\u015bci z dobrym s\u0142yszeniem w szumie,<\/li><li>brak p\u0142ynno\u015bci w wypowiedzi.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;Wst\u0119pn\u0105 diagnoz\u0119 mo\u017ce postawi\u0107 specjalista z Poradni&nbsp; Psychologiczno \u2013 Pedagogicznej, jednak&nbsp; w\u0142a\u015bciwe rozpoznanie&nbsp;nale\u017cy do audiologa b\u0105d\u017a otolaryngologa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cz\u0119sto przyczyna choroby dziecka nie jest znana, ale do czynnik\u00f3w ryzyka, kt\u00f3re mog\u0105 mie\u0107 wp\u0142yw na wyst\u0105pienie Centralnego Zaburzenia Przetwarzania S\u0142uchowego nale\u017c\u0105:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>wcze\u015bniactwo,<\/li><li>niedotlenienie w czasie porodu,<\/li><li>uraz g\u0142owy,<\/li><li>zatrucie o\u0142owiem,<\/li><li>cz\u0119ste i przewlek\u0142e infekcje, zapalenia ucha \u015brodkowego,<\/li><li>genetyczne dyspozycje \u2013 dysleksja<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Czynnikiem ryzyka mo\u017ce by\u0107 r\u00f3wnie\u017c zbyt d\u0142ugi czas sp\u0119dzany przed telewizorem i komputerem.<\/p>\n\n\n\n<p>Bardzo wa\u017cna jest wczesna, w\u0142a\u015bciwa diagnoza, kt\u00f3re ukierunkuje prac\u0119 terapeutyczn\u0105 z dzieckiem. Pozwala to unikn\u0105\u0107 op\u00f3\u017anie\u0144 w rozwoju mowy i problem\u00f3w w nauce szkolnej.&nbsp;Jednak wi\u0119kszo\u015b\u0107<br>z test\u00f3w przeprowadzonych w celu sprawdzenia centralnych zaburze\u0144 przetwarzania s\u0142uchowego wymaga odpowiedniego wieku, czyli uko\u0144czonych 7 lub 8 lat, dlatego wiele dzieci nie jest diagnozowanych wcze\u015bniej i do\u015b\u0107 p\u00f3\u017ano rozpoczyna odpowiedni\u0105 terapi\u0119.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Wskaz\u00f3wki dla rodzic\u00f3w dziecka z centralnymi zaburzeniami przetwarzania s\u0142uchowego:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci, w domu i w szkole, redukuj wszelkie szumy i ha\u0142asy,<\/li><li>popro\u015b dziecko, by patrzy\u0142o&nbsp; na ciebie, gdy m\u00f3wisz,<\/li><li>wracaj si\u0119 do niego za pomoc\u0105 prostych, wyrazistych zda\u0144,<\/li><li>m\u00f3w w nieco wolniejszym tempie i spokojnie,<\/li><li>za ka\u017cdym razem pro\u015b dziecko, aby powt\u00f3rzy\u0142o na g\u0142os twoje polecenia (tak\u017ce samo do siebie),<\/li><li>zapisuje zalecenia, rzeczy do wykonania w p\u00f3\u017aniejszym czasie. Twojemu dziecku pomaga dobra organizacja, planowanie, dlatego warto zadba\u0107 o spokojny, zorganizowany styl \u017cycia,<\/li><li>zapewnij dziecku spokojne miejsce, w kt\u00f3rym w ciszy mo\u017ce odrabia\u0107 lekcje i uczy\u0107 si\u0119,<\/li><li>dbaj o odpowiedni\u0105 ilo\u015b\u0107 snu, ucz pozytywnego, realistycznego podej\u015bcia do w\u0142asnych ogranicze\u0144 oraz buduj w dziecku poczucie w\u0142asnej warto\u015bci \u2013 to bardzo wa\u017cne dla prawid\u0142owego rozwoju osobowo\u015bci twojej pociechy. Wiara w siebie i odpowiednie techniki radzenia sobie<br>z zaburzeniem, czasami mog\u0105 zdzia\u0142a\u0107 cuda.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>DLA DZIECKA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Przyk\u0142adowe \u0107wiczenia:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Co s\u0142ycha\u0107 za oknem?<\/strong>&nbsp;\u2013 dziecko, z zamkni\u0119tymi oczami, ws\u0142uchuje si\u0119 w d\u017awi\u0119ki dobiegaj\u0105ce<br>z otoczenia i nazywa, co us\u0142ysza\u0142o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Co si\u0119 toczy?<\/strong>&nbsp;\u2013 nale\u017cy przygotowa\u0107 kilka przedmiot\u00f3w np. pi\u0142eczk\u0119 (ping pong), klocek, monet\u0119, kamyk. Osoba doros\u0142a demonstruje \u0107wiczenie, tocz\u0105c przedmioty po stole. Dziecko uwa\u017cnie nas\u0142uchuje, a nast\u0119pnie rozpoznaje, jaki przedmiot si\u0119 toczy.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Na czym gram?<\/strong>&nbsp;\u2013 nale\u017cy przygotowa\u0107 proste instrumenty, np. flet, harmonijk\u0119 ustn\u0105, b\u0119benek, cymba\u0142ki itp. Dziecko i doros\u0142y graj\u0105 na instrumencie; nast\u0119pnie jedno z nich si\u0119 odwraca, a druga osoba odgaduje, na jakim instrumencie zagrano.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kt\u00f3re to zwierz\u0119? Kt\u00f3ry pojazd?<\/strong>&nbsp;\u2013 odtwarzamy dziecku nagrania na telefonie, dziecko m\u00f3wi jakie zwierz\u0119 us\u0142ysza\u0142o<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Co przesypuj\u0119?<\/strong>&nbsp;\u2013 rodzic przesypuje r\u00f3\u017cne substancje np. piasek, kasza, groch, fasola, ry\u017c, makaron, dziecko odgaduje co zosta\u0142o przesypane z kubka do kubka.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Co ukrywa si\u0119 w pojemniku?<\/strong>&nbsp;-rodzic wk\u0142ada do pojemnik\u00f3w r\u00f3\u017cne przedmioty np. kamie\u0144, moneta, piasek, dziecko odgaduje co jest w \u015brodku.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Czyj to g\u0142os?<\/strong>&nbsp;\u2013 dziecko rozpoznaje g\u0142osy domownik\u00f3w&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Jaka to melodia?<\/strong>&nbsp;\u2013 rodzic nuci znane dziecku piosenki, kt\u00f3re ono pr\u00f3buje rozpozna\u0107.&nbsp; Np. .Jedzie poci\u0105g z daleka, Kolorowe kredki w pude\u0142eczku nosz\u0119, By\u0142y sobie kurki trzy, Jad\u0105, jad\u0105 misie.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Co m\u00f3wi robot?<\/strong>&nbsp;\u2013 rodzic wypowiada nazw\u0119 sylabizuj\u0105c, dziecko wskazuje na obrazku w ksi\u0105\u017cce lub gazecie wypowiedzian\u0105 nazw\u0119 przedmiotu<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;Kt\u00f3re s\u0142owo wypowiem?<\/strong>&nbsp;\u2013 dziecko rozpoznaje nazwy obrazka na podstawie wypowiedzianej pierwszej sylaby.<\/p>\n\n\n\n<p>Opracowa\u0142a Beata Ni\u017cnik Guziuk na podstawie: Andrzej Senderski \u2013 Diagnostyka centralnych zaburze\u0144 przetwarza\u00adnia s\u0142uchowego. Algorytm post\u0119powania diagnostycznego oraz R.W. Keith&nbsp; \u2013 Zaburzenia proces\u00f3w przetwarzania s\u0142uchowego. Otolaryngologia, 2004<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Szacuje si\u0119 , \u017ce co najmniej po\u0142owa dzieci z rozpoznanymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119, dysleksj\u0105, zespo\u0142em zaburze\u0144 uwagi i zachowania, ma problemy z przetwarzaniem s\u0142uchowym typu centralnego. <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2,18],"tags":[44],"class_list":["post-994","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aktualnosci","category-wiedza-i-wychowanie","tag-edukacja"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zsp5.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/994","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zsp5.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zsp5.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp5.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp5.zory.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=994"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/zsp5.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/994\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":996,"href":"https:\/\/zsp5.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/994\/revisions\/996"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zsp5.zory.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=994"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp5.zory.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=994"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp5.zory.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=994"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}